新學(xué)期到來(lái)，學(xué)生在校期間的安全問(wèn)題也需要重視起來(lái)。這些天，在江西、四川等地的校園，就發(fā)生多起兒童被卡護(hù)欄、課桌椅的警情，所幸消防人員及時(shí)到場(chǎng)處置才化險(xiǎn)為夷。

小學(xué)生頭卡護(hù)欄

消防及時(shí)處置

　　9月1日下午，江西吉安某小學(xué)內(nèi)，一名男童在玩耍期間，不慎將頭部卡進(jìn)了走廊的護(hù)欄間隙。

　　當(dāng)天正值下雨，消防員到場(chǎng)后，一邊為男童撐傘遮雨，一邊與他交流，安撫情緒。其他救援人員結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)情況，對(duì)護(hù)欄實(shí)施擴(kuò)張作業(yè)。操作過(guò)程中，救援人員用衣物作保護(hù)，蓋住男童頭部位置，確保操作不給孩子造成任何擠壓傷害。最終，護(hù)欄間隙被擴(kuò)充至足夠空間，救援人員小心翼翼將孩子頭部安全移出護(hù)欄。

小學(xué)生手指卡課桌孔洞

消防鉆孔救援

　　9月6日，江西贛州安遠(yuǎn)縣某小學(xué)內(nèi)，一名學(xué)生因貪玩，將手指卡進(jìn)了木質(zhì)課桌的孔洞內(nèi)，無(wú)法拔出。由于手指被卡時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，血液循環(huán)受阻，手指被卡部位已出現(xiàn)腫脹。接警到場(chǎng)的消防員迅速使用電鉆在學(xué)生被卡手指旁邊位置進(jìn)行鉆孔。過(guò)程中消防員還不時(shí)對(duì)學(xué)生手指周?chē)M(jìn)行澆水降溫，防止產(chǎn)生的高溫對(duì)學(xué)生手指造成二次傷害。經(jīng)過(guò)約15分鐘的處置，學(xué)生的手指被成功取出。

中學(xué)生手卡鎖眼

消防破拆救援

　　近日，在四川廣安某中學(xué)，一名學(xué)生不慎將手指卡在教室防盜門(mén)的鎖眼內(nèi)無(wú)法取出。消防員到場(chǎng)后先后對(duì)學(xué)生手指被卡位置附近進(jìn)行切割，最終學(xué)生被卡手指被成功取出。

　　消防部門(mén)提醒，一旦發(fā)生類(lèi)似情況，首先老師或家長(zhǎng)要保持冷靜，安撫孩子的情緒，不要讓他亂動(dòng)，也不要生拉硬拽，防止卡得更緊或二次傷害，可嘗試用肥皂水或油類(lèi)物質(zhì)進(jìn)行潤(rùn)滑處理，嘗試脫困。如無(wú)法自行處理，要及時(shí)撥打119求助，等待專(zhuān)業(yè)人員救援。

開(kāi)學(xué)必備

安全提示要牢記

　　新學(xué)期伊始，同學(xué)們?cè)谛Ｆ陂g，還有哪些值得注意的安全問(wèn)題？

　　01出行安全

　　開(kāi)學(xué)報(bào)到之際，學(xué)校周邊人流、車(chē)流增大，學(xué)生和家長(zhǎng)都要注意交通安全。

　　選擇正規(guī)交通工具出行。未滿(mǎn)12周歲不能騎車(chē)上路，未滿(mǎn)16周歲不能騎電動(dòng)車(chē)上路。

　　在校期間，不攀爬樓梯、走道等區(qū)域的護(hù)欄設(shè)施，不到無(wú)護(hù)欄的平臺(tái)玩耍，防止墜落。

　　不要把學(xué)校公共設(shè)施當(dāng)成游樂(lè)設(shè)施，不將手指等身體部位放到縫隙處，防止意外傷害。

　　在上下樓梯、通行樓道、食堂等人員聚集場(chǎng)所，不推擠，講秩序，防止踩踏。

　　在進(jìn)入或穿越操場(chǎng)跑道時(shí)，要觀察四周，穿越正在使用中的跑道，應(yīng)確認(rèn)無(wú)人經(jīng)過(guò)時(shí)再進(jìn)入。

　　02宿舍防火

　　嚴(yán)禁在宿舍違規(guī)使用大功率電器，嚴(yán)禁私拉亂接電線(xiàn)，離開(kāi)宿舍時(shí)要切斷電源。

　　嚴(yán)禁在宿舍使用明火，不在室內(nèi)抽煙或焚燒物品。

　　03防災(zāi)避險(xiǎn)

　　秋雨時(shí)節(jié)，在強(qiáng)降雨天氣要盡量減少外出，雨天出行要避開(kāi)路面井蓋、遠(yuǎn)離臨時(shí)搭建物、危舊墻體、電線(xiàn)等，若遇洪水要向高處轉(zhuǎn)移。

消防安全公開(kāi)課

提升校園安全意識(shí)

　　為進(jìn)一步提升全國(guó)中小學(xué)師生的消防安全意識(shí)和自防自救能力，近日，國(guó)家消防救援局和教育部在山東濟(jì)寧聯(lián)合舉辦了2025年秋季全國(guó)中小學(xué)消防安全公開(kāi)課。

　　本次公開(kāi)課將國(guó)學(xué)經(jīng)典與消防安全教育深度融合，以《論語(yǔ)》典籍作為切入點(diǎn)，圍繞“防患未然”“知行合一”等四個(gè)篇章展開(kāi)。通過(guò)創(chuàng)新融入多部原創(chuàng)國(guó)學(xué)舞臺(tái)劇，將抽象的消防安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為文化故事，讓學(xué)生在沉浸式觀賞中學(xué)習(xí)消防安全技能。

　　濟(jì)寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)總校區(qū)大隊(duì)輔導(dǎo)員 朱瑞環(huán)：這節(jié)課既有專(zhuān)業(yè)的隱患排查、逃生的方法，又有孩子們能理解的國(guó)學(xué)故事和互動(dòng)形式，鼓勵(lì)孩子將他們今天所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到我們的生活實(shí)踐當(dāng)中去。

　　公開(kāi)課采取直播形式，設(shè)置多個(gè)實(shí)景分課堂，涵蓋家庭消防隱患排查、安全用電常識(shí)、火場(chǎng)求生等內(nèi)容，通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)體驗(yàn)，引導(dǎo)全國(guó)中小學(xué)生共上“開(kāi)學(xué)第一課”，提升師生的消防安全意識(shí)，增強(qiáng)校園抵御火災(zāi)的能力。