北京9月17日電 (李嘉薇)“鄉(xiāng)村夏令營(yíng)有別于傳統(tǒng)短期支教活動(dòng)，通過(guò)有主題、有目標(biāo)的系列活動(dòng)，構(gòu)建大學(xué)生志愿者與鄉(xiāng)村兒童平等對(duì)話、共同成長(zhǎng)的場(chǎng)域?！北本┮嫖⑶嗄旯姘l(fā)展總干事李強(qiáng)日前在一場(chǎng)媒體沙龍上表示。

　　9日16日，題為“被困住的生命力：鄉(xiāng)村夏令營(yíng)如何讓大學(xué)生‘活’過(guò)來(lái)”的媒體沙龍?jiān)诒本┡e行。與會(huì)嘉賓對(duì)當(dāng)代大學(xué)生面臨的現(xiàn)實(shí)困境進(jìn)行探討，并分享了以鄉(xiāng)村夏令營(yíng)為起點(diǎn)、助力大學(xué)生自我突破與成長(zhǎng)的實(shí)踐路徑。

　　南京師范大學(xué)心理教師王佳瑩從自我探索、情緒困擾和人際關(guān)系三個(gè)維度分析當(dāng)代大學(xué)生心理現(xiàn)狀。她認(rèn)為，當(dāng)前大學(xué)生普遍面臨自我同一性缺失的困境。大學(xué)生的情緒問(wèn)題與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力加大、家庭情感教育缺失及個(gè)人調(diào)節(jié)能力不足密切相關(guān)。在人際關(guān)系方面，大學(xué)生普遍存在“孤獨(dú)常態(tài)化”和“工具化交友”傾向。她認(rèn)為，社會(huì)各界應(yīng)創(chuàng)造更多能讓年輕人感受到美好與可能性的環(huán)境。

　　近年來(lái)，鄉(xiāng)村夏令營(yíng)逐漸成為大學(xué)生在校園之外，尋求短暫“喘息”、重獲生命力的獨(dú)特空間。李強(qiáng)認(rèn)為，夏令營(yíng)讓大學(xué)生有機(jī)會(huì)重新體驗(yàn)被信任、被需要的感覺(jué)。同時(shí)，鄉(xiāng)村兒童在互動(dòng)中也能獲得關(guān)注與自信，打破沉默與封閉。

　　據(jù)悉，截至2025年1月，北京益微青年公益已累計(jì)開(kāi)展1025場(chǎng)鄉(xiāng)村夏令營(yíng)，使來(lái)自國(guó)內(nèi)600多所高校的1萬(wàn)余名大學(xué)生參與其中，各項(xiàng)目志愿者累計(jì)約2.5萬(wàn)人次，受益鄉(xiāng)村兒童累計(jì)約12.4萬(wàn)人次。

　　“它給了我一個(gè)空間，讓我知道我為什么是我，我可以真正為鄉(xiāng)村做點(diǎn)什么?！眮?lái)自中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)的傅宜君說(shuō)。她從鄉(xiāng)村夏令營(yíng)中，收獲了自我認(rèn)同、重建關(guān)系的能力，以及選擇成長(zhǎng)方式的勇氣。

　　甘肅省定西市漳縣三岔鎮(zhèn)許家門小學(xué)原校長(zhǎng)楊建波見(jiàn)證了鄉(xiāng)村夏令營(yíng)的“雙向滋養(yǎng)”：夏令營(yíng)通過(guò)藝術(shù)、科學(xué)等課程，使鄉(xiāng)村兒童釋放心理壓力，喚醒情感需求，激發(fā)他們對(duì)文化學(xué)習(xí)和藝術(shù)探索的興趣，幫助他們建立良好的人際關(guān)系、樹(shù)立明確的人生目標(biāo)。大學(xué)生則提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、解決問(wèn)題能力和社會(huì)責(zé)任感。

2025年9月16日，主題為“被困住的生命力：鄉(xiāng)村夏令營(yíng)如何讓大學(xué)生‘活’過(guò)來(lái)”的媒體沙龍活動(dòng)在北京舉行，圖為與會(huì)嘉賓圓桌對(duì)話環(huán)節(jié)。李嘉薇 攝

　　當(dāng)前，鄉(xiāng)村夏令營(yíng)仍面臨社會(huì)認(rèn)知不足、資源匱乏與高校準(zhǔn)入限制等挑戰(zhàn)。北京益微青年公益發(fā)展中心副總干事王晨雪表示，未來(lái)希望有更多力量了解和關(guān)心大學(xué)生現(xiàn)狀，為破解大學(xué)生的生命力困境提供不同解法。(完)

【編輯:胡寒笑】